En un momento en el que la comunidad educativa ha alzado la voz para reclamar una escuela mejor, conviene detenerse a pensar sobre aquello que está en juego. Compartimos esta reflexión que pone el foco en la importancia de las ratios y en el cuidado de la Educación Infantil como base de una educación más humana y de mayor calidad.
Una escuela infantil no es una guardería.
La unidad de neonatología de cualquier hospital es un lugar de especial atención. El paso del hospital al hogar se intenta algodonar para crear confort en los bebés y en sus cuidadores. El paso a la Escuela debería seguir ese mismo proceso, de esmero y delicadeza.
Reconozcamos el respeto que se merecen los profesionales que se ocupan de atender a la primera infancia, las instalaciones y materiales y la metodología de la Etapa de Educación Infantil.
Porque el primer año de vida del niño y de la niña es fundamental en su desarrollo, y porque los 6 primeros años de vida marcarán las bases de lo que llegará a ser después, y en lo que se convertirá.
Si queremos cuidar la Formación Universitaria, comencemos precisamente por lo fundamental, que es la Educación Infantil.
El niño o la niña a la que se confía al sistema porque sus padres y madres tienen que trabajar, o porque lo han elegido como opción para sus pequeños, deben poder sentir satisfechas de la mejor manera posible sus necesidades alimenticias, de sueño, de juego, de estimulación, pero sobre todo de afecto.
Medidas oportunistas del tipo de abrir aulas en cualquier espacio, como quien amplía un patio de recreo distan mucho de cuidar la atención a la primera infancia, y por cierto también a quienes se dedican a su cuidado.
Por una adecuada atención a la primera infancia, a las escuelas infantiles, y a sus profesionales:
Una educadora que no puede responder al gesto de un bebé porque tiene a siete bebés más que atender; un profesor que no puede escuchar a una niña porque tiene una demanda de un número excesivo de alumnado… Las ratios excesivas en todas las etapas de la escolaridad reducen la calidad educativa. Esperamos que las intenciones de bajar las ratios manifestadas por las autoridades se concreten en medidas que las hagan posibles, respondiendo a una reiterada demanda del conjunto de la comunidad educativa. Y que así tengamos una escuela más cálida, acogedora y humana.
Fórum Infancias Madrid.